咸阳师范学院课程教学大纲管理细则

咸师院教字〔2014〕第50号

教学大纲是规定课程教学内容，实现课程培养目标要求的教学指导文件。它是教师选用教材、编写课程教案、组织课堂教学、对学生进行考核的依据，也是进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。

一、教学大纲的制订

1.教学大纲修(制)订的要求：

(1)各专业培养方案中规定的课程，均须有符合培养目标规定的教学大纲，无教学大纲的课程不能开课；

(2)教学大纲可参照国家相关专业教学指导委员会提出的课程教学基本要求和学校培养方案要求组织教师编写，也可参照使用国家相关专业教学指导委员会制订或推荐使用的教学大纲。

2.教学大纲修(制)订的程序：

(1)教学大纲由各院系根据教学新情况和学科新发展，依据专业培养方案规定和培养目标要求作出教学大纲修(制)订工作安排；

(2)教研室安排教学经验丰富的教师负责编写本教研室所承担课程的教学大纲，并提交教研室集体讨论，修改定稿；

(3)院系教学工作委员会对各教研室提交的教学大纲进行审定；

(4)为了保持教学大纲的科学性、先进性和指导性，各院系应根据学科发展、培养目标调整等变化，适时对教学大纲进行修订。

3.教学大纲修(制)订的原则：

(1)课程教学的目的、任务以及教学内容的确定应以本门课在专业培养方案中的地位、作用为依据；

(2)把握科学性、系统性、适用性，注意与相关课程之间的联系，避免重复与脱节；

(3)力求把“知识、能力、素质协调发展”的思想贯穿并渗透在教学内容体系之中；

(4)既要阐明基本理论知识，又要反映最新科学成就；

(5)注意理论联系实际，突出实践能力的培养；

(6)有利于学生创造能力与创新精神的培养；

(7)在保证教学基本要求的前提下，评介不同学派及其学术观点。

4.教学大纲的内容与格式：

(1)课程说明包括教学的目标、课程类型、参考教材、考核方式等；

(2)教学内容的基本要求，可按章节分别说明教学基本要求和课时分配；

(3)实践教学环节的基本要求和可供选作的实验项目；

(4)教学方法与手段的建议；

(3)学生课外阅读的参考书目；

(4)大纲编写力求文字严谨、意义简明扼要、名词术语规范。

二、教学大纲的使用与管理

1.教学大纲是实施课程教学的指导性文件，每位教师在教学过程中都应严格执行教学大纲，根据大纲要求推荐教材和教学参考书或编写讲议，依据大纲要求编写教学进度表和教案；

2.教师在开课前应认真研读教学大纲，在教学过程中要依据教学大纲要求，完成大纲规定的基本教学任务，并不断探索和改进教学方法与教学手段，及时把学科新发展和教学研究成果转化为教学内容；要注重思想方法和实践能力的训练，突出创新精神和创新能力的培养；

3.课程教学结束后，任课教师应依据教学大纲要求编制试卷，从知识、能力、素质等方面，全面检测和评价学生对教学内容的掌握情况，了解自己的教学效果，总结教学经验，提出改进意见；

4.任课教师在教学大纲执行过程中不得随意削减大纲规定的内容或降低对学生的要求，确需更改的，须提交变更申请，经教研室讨论确定，院系院长（主任）批准后执行，否则按教学事故处理。

5.教学大纲属学校基本教学文件，由各院系负责修(制)订并管理。

三、附则

1.本条例由教务处负责解释。

2.本条例自发布之日起执行。