一、项目简介

咸阳师范学院计算机学院的《计算机组成原理》课程于2013年获得陕西省资源共享课建设立项，课程负责人为解争龙教授。课程人员结构如下表，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，高级职称教师所占比例为50％，45岁以下教师4人，占教学团队人数的66.7％。其中90％的教师已担任《计算机组成原理》课程多遍教学，教师年均工作量在300学时以上。学科队伍人员稳定、年龄结构和学缘结构比较合理、师资配置合理，能满足学院对本课程本科教学开设的需要。

二、项目建设基本情况

《计算机组成原理》省资源共享课自立项以来，在解争龙教授的带领下按照陕西省资源共享课的要求积极开展建设工作，主要工作如下：

1.师资队伍的建设。积极配合学校和计算机学院，建立了一只结构合理、知识水平高、教学效果好的教师队伍。截止2016.12月，已经有2名教师晋升为副教授，1名教师考取了博士研究室，教学团队中高级职称教师达到了5人， 占教学团队人数的83.3％。

2.教材的选用和更换。根据本学科的发展，选用国家教委优秀教材和“十二五”国家规划为教科书和参考书，为学生自主学习和研究性学习提供有效的文献资料。

3.教学大纲的制定和修订。根据本科教学的需要，参阅国家优秀教材以及获奖教材内容，制定和修订了教学大纲，并不断使其完善化。

4.考试大纲的制定。根据教学大纲内容拟定考试大纲，并在使用中不断地修订和完善。

5.实验讲义编写。根据我校实际情况，编写了具有自己特色的计算机组成原理实验讲义，目前已经投入使用。

6.试题库的建设。已经建设完了《计算机组成原理》试题库的建设，并在不断的扩充新题型、新知识。

7.教学内容和教学方式的不断改进。《计算机组成原理》资源共享课教学团队组成员不断充实教学内容，改进教学方法和手段，采用多样化授课形式：如，传统教学、多媒体教学、课堂讨论等，使其教学效果最佳化。目前，这对本项目已经发表《微型电脑应用》上发表教学论文2篇。

教学资源上网：已经完成了教学资源（课程简介，教学大纲，授课计划，授课视频，教师介绍，多媒体课件，习题与参考答案，教材与参考书介绍，参考文献目录，前沿学术讲座）的上网工作。

三、取得的成绩及应用

在《计算机组成原理》省级资源共享课项目的建设过程中，教学团队积极开展本课程的教学改革及专业综合改革项目的建设工作，在教学方面已发表论文2篇，外出培训学习12人次，通过这些培训拓宽了教学团队教师的视野，提高了教学水平。

1.发表论文

（1）张伟.《地方高校专业综合改革之初探》，微型电脑应用J，2016.11（60-64）。

（2）张伟，解争龙.《专业综合改革背景下计算机组成原理>课程建设与实践》,微型电脑应用J，2017.03（60-64）。

2.外出培训与交流

（1）2014年7月，教学团队教师在解争龙教授的带领下参加了教育部在昆明主办的“专业综合改革试点项目培训”，并在大会上做了经验交流。张伟等人完成了高校专业综合改革试点项目建设及创新人才培养的课程，并获得了结业证书。

2）2016年5月，教学团队教师在解争龙教授的带领下参加了在苏州大学举办的第六届高等学校硬件课程教学论坛。

一、政策和经费保障情况

（1）政策支持

在学校十二五规划中，着力建设高水平课程，更新教育理念、提升教学能力，改革教学内容、教学方法和手段，以建设高水平课程为目标，通过课程影响力提升专业建设水平。建设校级通识类品牌课程25-30门，专业内品牌课程200余门。新增校级精品课程15门，省级精品课程3-5门，国家级精品课程力争有所突破。

（2）经费保障

在经费安排中，优先保证教学经费投入，十二五期间，特色专业每个支持20万元建设经费；重点专业每个支持10万元建设经费；学团队每个支持5万元建设经费；精品课程每门支持3万元建设经费；教学研究、教材建设每年支持20万元；实训基地建设、校企合作每年20万元；实习实训经费每年200万元。

在《计算机组成原理》省级精品资源课建设经费除了省上下达的经费外，学校给予了1:1的配套经费，这些经费保障了本项目建设工作的顺利开展，并且取得了良好的效果。

二、存在问题与改进措施。

1.在视频课程的录制过程中由于录制条件的限制，视频课程没有多镜头的切换效果、视频没有配置字幕，我们将尽快联系专业的视频录制团队，对现有视频进行重新录制。

2.实验教学设备已经陈旧，我们正在向学校申请有关经费，尽快完成《计算机组成原理》实验箱的升级改造工作。